Reflexiones después de la 4° Jornada de Sustentabilidad ACDE
El 12 de agosto tuve la oportunidad de participar como moderadora en la 4° Jornada de Sustentabilidad ACDE, una jornada que puso en el centro una pregunta que resulta imprescindible para pensar el futuro: ¿qué puede hacer el sector empresarial para generar oportunidades y contribuir al desarrollo humano a través de la educación?
La conversación permitió recorrer un diagnóstico complejo de la realidad educativa argentina, pero también abrió una perspectiva que considero fundamental: los problemas son grandes, pero existen oportunidades concretas cuando dejamos de pensar en términos de sectores aislados y empezamos a trabajar desde la articulación.
ACDE sintetizó el espíritu de la jornada a partir de una idea de su presidente, Víctor Valle: “En las empresas hay que mirar primero a las personas que son las que construyen los resultados. Una empresa no es sostenible si las personas que trabajan en ella no desarrollan sus capacidades. Hablar de educación es hablar de trabajo digno.”
Esa afirmación permite ampliar la conversación sobre sustentabilidad.
Porque hablar de sostenibilidad no es solamente hablar de recursos naturales, emisiones, procesos o indicadores. También es hablar de personas, capacidades, comunidades y futuro.
Un diagnóstico que obliga a actuar
El primer bloque de la jornada permitió poner en perspectiva algunos de los principales desafíos de la educación argentina.
La baja de la natalidad modifica la dimensión del desafío: cada niño y cada joven adquieren un valor todavía mayor para una sociedad que necesita desarrollar todo su potencial humano.
Al mismo tiempo, los indicadores de desempeño educativo muestran brechas importantes y plantean preguntas sobre la capacidad del sistema para garantizar aprendizajes fundamentales y preparar a las nuevas generaciones para un mundo que cambia a una velocidad inédita.
El dato más relevante, entonces, no es solamente el diagnóstico.
Es la pregunta que viene después: ¿qué hacemos con esta información?
De la educación al desarrollo de capacidades
El segundo eje que atravesó la jornada fue la necesidad de construir oportunidades.
En un contexto de transformación tecnológica y productiva, formar para el futuro requiere mucho más que actualizar contenidos.
Necesitamos personas capaces de aprender continuamente, adaptarse, desarrollar habilidades socioemocionales, incorporar nuevas herramientas y encontrar caminos para desplegar su potencial.
Las empresas tienen aquí una responsabilidad concreta.
No solamente como demandantes de talento, sino también como espacios capaces de formar, acompañar y generar primeras oportunidades laborales.
La educación y el trabajo ya no pueden pensarse como mundos separados.
El valor de la articulación
Una de las conclusiones que más me interesa destacar desde mi experiencia en sustentabilidad y asuntos públicos es la necesidad de construir puentes entre sectores.
Estado, empresas y organizaciones de la sociedad civil tienen capacidades, recursos y perspectivas diferentes.
El desafío está en ponerlas a trabajar sobre objetivos comunes.
En este sentido, la educación tiene una característica particular: es una de las agendas que mejor puede conectar las distintas miradas sobre desarrollo sostenible.
Permite articular políticas públicas con necesidades empresariales, conocimiento académico con demandas territoriales y programas sociales con oportunidades concretas de formación y empleo.
La articulación público-privada, entonces, deja de ser una herramienta de gestión para convertirse en una condición necesaria para abordar problemas complejos.
Una mirada territorial: que quedarse también sea una opción
El cierre de la jornada dejó otra idea especialmente potente: la del arraigo.
Como planteó Marcos Uribelarrea, líder de la Comisión de Sustentabilidad de ACDE, conocer, estudiar, viajar y buscar nuevos horizontes forma parte del crecimiento. El desafío es que quedarse también sea una opción.
Esta mirada permite incorporar una dimensión territorial a la conversación sobre educación.
Crear oportunidades donde las personas viven significa fortalecer capacidades locales, generar vínculos, favorecer el desarrollo económico y social y cuidar el tejido comunitario.
No se trata de impedir que los jóvenes se vayan.
Se trata de que puedan elegir.
El desafío es colectivo
Después de escuchar las distintas miradas durante la jornada, me quedo con una conclusión sencilla, aunque profundamente desafiante:
La responsabilidad de la educación es de toda la sociedad.
El Estado tiene un rol irremplazable. Las empresas tienen capacidades y recursos que pueden ponerse al servicio del desarrollo. Las organizaciones de la sociedad civil aportan conocimiento territorial, experiencia y cercanía. Las instituciones educativas generan conocimiento y forman a las nuevas generaciones.
La transformación ocurre cuando esas capacidades se encuentran.
Desde la perspectiva de la sustentabilidad, este es uno de los grandes desafíos que tenemos por delante: pasar de la preocupación por los problemas a la construcción colaborativa de soluciones.
La educación puede ser uno de los grandes puntos de encuentro para hacerlo.
Y quizás allí esté también una de las mejores oportunidades: trabajar juntos para que más personas puedan desarrollar sus capacidades, acceder a oportunidades y participar activamente de la construcción de un futuro más justo, inclusivo y sostenible.
La realidad educativa nos plantea desafíos enormes. Pero también nos muestra un campo concreto de acción.
Y cuando hablamos de desarrollo sostenible, construir esas oportunidades también es construir futuro.
Patricia Sclocco
Senior Advisor en Comunicación, Sustentabilidad y Asuntos Públicos
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